Высшая математика войны от гвардейца Ветра

Большинство воинов, с которыми мы ежедневно общаемся и о которых рассказываем, люди абсолютно мирных профессий.

Об этом сообщает отделение информации и коммуникации Восточного ТУ НГУ.

Только процентов десять наших героев являются профессиональными воинами. Итак, мы привыкли к тому, что в армии все профессии нужны, все профессии важны. Но преподаватель высшей математики с автоматом в руках в степях Луганской области… Такого собеседника у нас еще не было.

Встречаемся в одном из мест временной дислокации батальона, наш герой только что вернулся с передовой, невооруженным глазом видно, что усталый, невыспавшийся, но пообщаться с «журналистами» соглашается.

Говорит, что понимает важность освещения событий войны. Мы находим более или менее тихое место и зажигаем сигареты. Разговор обещает быть интересным.

«Позывной «Ветер» дал мне командир. Это был первый пример армейской дисциплины. Говорят, будешь ветер. Ты не споришь, потому что приказ есть приказ. Ветер не поймаешь, как говорит в одном фильме братский ромский народ», - смеется Александр, зевая и тряся глазами. Они и так красны от хронического недосыпания, в пользу этого им явно не идет.

Просим нашего героя рассказать о себе, о карьере преподавателя высшей математики и солдата.

Ветер задумывается, неторопливо рассказывает, что после срочной службы в Черновцах поступил на механико-математический факультет Харьковского государственного университета (ныне – Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина – авт.), что математику любил и интересовался ею с детства, она всегда легко ему давалось. Именно поэтому Ветер решил поступить на один из самых сложных факультетов национального вуза. По окончании учебы прошел путь от «обычного» преподавателя высшей математики до заместителя декана сразу нескольких факультетов Харьковского национального университета строительства и архитектуры.

«Был на руководящей должности, а сейчас простой стрелок. Ученым дают «бронь» на должности, но моя броня вот», - показывает на свой бронежилет Александр и продолжает: «На этой войне я с 14 года. Тоже в этой части Нацгвардии (5-я Слобожанская бригада НГУ-ред.) не было. Сначала мобилизовали в 14-м, потом сам пришел 26 февраля 2022-го. Если на твою страну нападают, каждый мужчина должен ее защищать. Под врагом моя страна жить не будет!»

Далее немного «философствует» относительно совместной между армейской жизнью и преподавательской деятельностью в вузах, шутит, мол раньше руководил факультетом и преподавал высшую математику, а сейчас командует отделением стрелкового батальона и «преподает» жизненный опыт - общее есть, но ответственность гораздо больше именно сейчас. Потому переводит тему нашей беседы на военный период. Возвращается к своим воспоминаниям о начале вторжения. Как сам позвонил в нашу бригаду и попросил именно ее:

«На второй день вторжения не спрашивали, кто есть кто, нужны были люди. Я рад, что меня взяли в 5 Слобожанскую бригаду и ни дня не жалел о своем решении. С 26 февраля занимался диверсионной работой. Наша группа следила за перемещениями колонн врага, мы приводили арту, которая работала по определенным нами координатам, и враг застопорился на подходах к Харькову, – рассказывает Ветер, – Во время контрнаступления наша группа влилась в батальон, здесь спектр задач уже был шире: и разведка, и штурмы, и зачистки Блок-посты и охрану объектов не считаю - это отдых по сравнению с другим.»

Отметим, что Александр прошел с бригадой весь боевой путь от Харькова до лесов под Кременной, а в Подлимане был ранен.

«У нас была задача зайти и зачистить поселок, попали в засаду. Спасла боковина темповского (марка бронежилета – авт.) броника, пуля «слизывалась», а вошел в тело только сердечник. Подлатали, вылечился и снова к своим вернулся воевать, что здесь рассказывать?» – неохотно отвечает Ветер.

На наш вопрос, помогает ли ему сейчас высшая математика воевать, Александр, задумавшись, говорит, что математика вообще учит мыслить и структурировать, устанавливать причинно-следственные связи, а значит - находить простейшее решение.

«Математический склад ума помогает на войне выстроить правильные алгоритмы выполнения боевых приказов. Как занять оборону, как защищаться. Чтобы и приказ выполнить, и чтобы это было оптимальным способом. У нас в батальоне еще математики воюют, кстати - мои бывшие студенты», - снова трет глаза Александр и зевает.

Мы спрашиваем, были ли удивлены его студенты и ученики, когда увидели своего преподавателя в форме с автоматом.

«Они не удивлялись этому, и я не удивлялся. Если мы здесь, на войне, встретились, значит, все правильно делаем. Почему здесь удивляться?» – с удивлением спрашивает уже у нас Ветер.

Он смотрит на часы и снова трет глаза, видно, что очень хочет спать.

Напоследок попросили высказать его мнение и анализ этой войны, как ученого.

В этот раз пауза больше, ветер целит каждое слово, видно, что голова занята более насущными проблемами.

«Смысла в войне со стороны россии я не вижу. Больная нация, больной головой президент. Единственный смысл у них – только убивать украинцев, потому что они настолько нас ненавидят, не знаю даже за что. Наш смысл – выжить и убить их. Романтики здесь нет. Война – это дерьмо, кровь, грязь. Бесит, когда даже о Второй мировой показывают что-то пафосное, а об этом так тем более», - Александр демонстративно еще раз смотрит на часы, уже явно намекая на завершение нашего разговора.

Но у нас есть еще вопросы о семье и планах «после Победы».

Здесь бывший математик немного оживает.

«Я мечтаю вернуться к мирной жизни, к студентам, конспектам, парам, зачетам. Семью не видел полтора года. Настоял, чтобы они уехали за границу. Дочь, жена гордятся мной, поддерживают. Итак, после Победы обязательно вернусь и в семью, и в свою профессию. Война – это не навсегда. Довоим и буду дальше учить своих студентов», - поднимается с земли и протягивает нам руку Ветер.

Мы прощаемся и слушаем, как над нами уже другой ветер шевелит тучи.

Мирный, у которого нет позывного. Но с нашим ветром у них есть одно общее. Они оба – настоящие.